Qui Croire?

Qui Dit Vrai? Qui Dit Faux?

Bonjour Tout Le Monde,

Qui Croire?

Vous êtes pour/contre la 5G? Vous êtes pour/contre l'hydroxychloroquine? Vous êtes pour/contre la vaccination? Vous êtes pour/contre ceci ou cela?

D'abord, en supposant que vous avez accès aux données directement, ce qui est rarement le cas sauf pour une élite spécialisée qui travaille dans ce domaine, avez-vous la formation requise pour les comprendre et les interpréter vous-mêmes correctement? La plupart des gens, non. Les publications sont souvent contradictoires et se contredisent entraînant la confusion: comment s'y retrouver? Vous vous basez sur des informations que l'on veut bien vous laisser entendre, lire ou voir, informations non pas de première mais bien de seconde ou parfois de sixième main ou plus, informations qui ont déjà été interprétées et analysées donc prédigérées par un ou des tiers. Or les données sont-elles fiables? L'article est-il fiable? La formation de l'auteur, est-elle fiable? L'auteur est-il/elle fiable? Avez-vous les moyens de vérifier la rigueur du raisonnement et des conclusions? La publication, les travaux et les conclusions des recherches, sont-elles reproductibles?

Le public en général est désemparé parce qu'en réalité IL NE SAIT PAS et qu'il n'a pas vraiment les moyens de savoir. Cette impuissance, cette sensation d'être tenu à l'écart se heurtant parfois à une certaine arrogance du monde académique dans sa tour d'ivoire entraîne la méfiance, la frustration, le ressentiment, le rejet. La colère prend le dessus et d'aucuns s'emballent sur des "on dit".

Cette volonté de maintenir le public dans l'ignorance même en 2020 me semble délibérée. Non seulement, il devient plus facilement manipulable mais il y a une autre raison plus subtile. Si huit milliards d'êtres humains avaient accès à un niveau doctoral de connaissances, ils ne se laisseraient plus faire et la recherche serait accessible à tout le monde: non plus à une pseudo-élite académique qui impose sa loi dans son Temple Du Savoir au peuple non instruit. La valeur ajoutée serait fulgurante.

C'est ce que propose l'IMNRC (auteur du New Capacity Building Programme) qui s'intéresse à l'Education de Demain: Interface Education. Une partie de ce Programme d'Education avant-garde se consacre à ce que nous appelons CIS (Customised Interactive Software), un logiciel interactif personnalisé haut de gamme et particulièrement performant qui lorsqu'il sera opérationnel permettra à tout un chacun d'acquérir de solides connaissances dans tout domaine de son choix, de prouver celles-ci auprès d'un employeur potentiel pour obtenir une situation, court-circuitant ainsi l'université qui ne sera plus nécessaire. Nous cherchons des collaborateurs et investisseurs. Il faut bien se rendre compte que le statut de l'université ne sera bientôt plus du tout le même: elle demeurera encore utile pour les travaux pratiques et comme centre d'échanges d'idées, mais c'est tout. L'Université elle-même doit s'y préparer au lieu de s'accrocher désespérément à un système éducatif obsolète et désuet. Ignorer les profondes transformations à venir dans le système éducatif aura de graves conséquences économiques pour tout le personnel enseignant et chercheurs.

L'accès universel aux connaissances sonnera le glas du système éducatif actuel qui ne pourra plus imposer sa loi, tel un Etat dans un Etat, perdant ainsi son emprise sur l'être humain donc la société.

Portez-vous bien,

Vivian

Professor Vivian R. F. Linssen D.I.

Founding Executive Director

International Multidisciplinary Neuroscience Research Center a.s.b.l./v.z.w.

Principal Coordinator

NewPOL Network

Jesus-Eiklaan 120

BE-3080 Tervuren

BELGIUM

Tel/Fax: +3227681730

Twitter: @VivianLinssen

e-mail: vivian.linssen@imnrc.org

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